Krasnale

        • Zamierzenia

        • Zamierzenia programowe na miesiąc Październik

          Czego uczymy się w październiku w grupie sześciolatków?

          Tydzień 1: Nadchodzi jesień
          Tydzień 2: Jesienny las
          Tydzień 3: Dzień dobry Panie listonoszu
          Tydzień 4: Co robią zwierzęta jesienią
          Tydzień 5: Jesienna szaruga

           

          Umiejętności dziecka:
          -dzieli się zabawkami

          -odnajduje wskazane ilustracje

          -poprawnie powtarza zgłoski

          -rozpoznaje literę a A

          -dzieli wyrazy na głoski

          -samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

          -precyzyjnie wycina nożyczkami

          -rozpoznaje literę a A

          -wybiera zabawę zgodnie z zainteresowaniami

          -słucha uważnie i liczy dźwięki

          -wymieni zmiany w przyrodzie zachodzące jesienią

          -wymieni zwierzęta leśne

          -śpiewa piosenkę

          -wygrywa rytm piosenki

          -jest twórcze w zabawie

          -precyzyjnie rysuje i koloruje

          -dzieli się zabawkami z innymi

          -zgodnie się bawi

          -rytmicznie mówi tekst

          -poprawnie trzyma przybory do rysowania

          -przelicza poprawnie

          -stara się skończyć zadanie

          -współdziała w parach

          -jest sprawne ruchowo

          -reaguje szybko na sygnały

          -bezpiecznie zachowuje się w czasie spaceru

          -jest twórcze słownie

          -zna gatunki drzew owocowych

          -porządkuje miejsce zabawy

          -rozstaje się z rodzicami bez lęku

          -wymyśla przeciwieństwa

          -dzieli wyrazy na sylaby

          -jest twórcze i muzycznie

          -chętnie bierze udział w zabawach

          -wie co to jest płaskorzeźba

          -samodzielnie wykonuje pracę

          -dba o właściwy strój

          -rozpoznaje i nazywa emocje

          -rysuje przedmioty na podaną głoskę

          -przestrzega zasad grupowych

          -buduje długie zdania

          -układa wg wzoru

          -zna cechy charakterystyczne dla jesieni

          -buduje dłuższe wypowiedzi

          -prawidłowo wykonuje ćwiczenia korekcyjne stóp

          -zauważa zmiany w wyglądzie drzew

          -posługuje się pojęciami dotyczącymi orientacji w przestrzeni

          -wykonuje właściwe ćwiczenia oddechowe

          -zna znak graficzny litery i, I

          -dzieli wyrazy na głoski

          -rozpoznaje poznaną literę

          -samodzielnie dokonuje wyboru

          -dba o estetykę pracy

          -ubiera właściwy strój na spacer

          -układa wg podanego rytmu

          -potrafi się zrelaksować

          -dzieli się atrakcyjnymi zabawkami z innymi

          -stosuje ustalone zasady w zabawie

          -rysuje przedmioty wg polecenia

          -mówi wiersz z pamięci

          -wymieni cechy jesieni

          -jest aktywne na zajęciach

          -przestrzega zawartych umów

          -nie przeszkadza innym w zabawie

          -pisze precyzyjnie po śladzie

          -korzysta we właściwy sposób z zabawek i szanuje prawa innych 

          -pamięta o właściwym zachowaniu w zabawie

          -stosuje określania położenia w przestrzeni

          -poprawnie przelicza przedmioty

          -jest sprawne, zwinne, szybkie

          -jest samodzielne podczas przebierania się w strój wyjściowy

          -odgaduje zagadki dotykowe

          -precyzyjnie wykonuje ćwiczenia

          -jest przyjazne i koleżeńskie wobec innych

          -jest twórcze słownie

          -chętnie bierze udział w zabawach muzycznych

          -słucha muzyki

          -jest pomysłowe i twórcze

          -zna nazwy wykorzystywanych w czasie pracy gatunków liści

          -rozwiązuje zagadkę obrazkową

          -wybiera sam rodzaj zabawy

          -pomaga innym w sprzątaniu

          -wyróżnia w wyrazach głoski w nagłosie

          -wypowiada się w sposób logiczny na określony temat

          -zna gatunki drzew iglastych i liściastych

          -zauważa zmiany w przyrodzie

          -wygrywa podane rytmy

          -dzieli nazwy na sylaby

          -dzieli wyrazy na sylaby

          -zna znak graficzny litery e E

          -pisze literę po śladzie

          -rysuje kredkami pastelowymi na określony temat

          -często przebywa na dworze

          -wykonuje ćwiczenia równoważne

          -wymieni samogłoski lub spółgłoski

          -wnioskuje i odgaduje

          -opowiada treść obrazków

          -wyciąga wnioski

          -zna definicję: adresat, nadawca

          -śpiewa indywidualne znana piosnkę

          -stosuje zasady bezpieczeństwa

          -buduje logiczne zdania

          -wymieni słowa na głoskę „e”

          -dba o prządek w Sali

          -powtarza zgłoski

          -precyzyjnie po śladzie

          -zna znak graficzny cyfry 4

          -przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi

          -prawidłowo posługuje się nietypowym przyborem

          -precyzyjnie rysuje po śladzie

          -rysuje wg instrukcji

          -bawi się zgodnie z rówieśnikami

          -zna swój adres domowy

          -zna litery i łączy z obrazkiem

          -odgadywanie zagadek słuchowych

          -posługuje się farami plakatowymi

          -dba o estetykę pracy plastycznej

          -zauważa zmiany w przyrodzie

          -umie wypowiedzieć się nt pracy listonosza

          -bawi się w ciszy

          -wyróżnia odpowiednia sylabę

          -prawidłowo wypowiada dźwięki

          -zna różnorodne sposoby przekazywania informacji

          -aktywnie uczestniczy w zajęciu

          -samodzielnie projektuje

          -liczy liczebnikami porządkowymi

          -rozpoznaje emocje

          -zna znak graficzny litery t,T

          -czyta sylaby , wyrazy

          -dzieli na głoski wyrazy  o prostej budowie fonetycznej

          -posługuje się farbami akwarelowymi

          -maluje na określony temat 

          -nazywa drzewa

          -rozpoznaje i nazywa emocje

          -rozpoznaje literę t,T

          -szanuje prawa innych

          -chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawie

          -wyróżnia głoskę w nagłosie

          -nazywa zwierzęta

          -zna sposoby  przygotowania zwierząt do zimy

          -interesuje się przyrodą

          -śpiewa piosenkę

          -rozumie potrzebę częstego  spacerowania

          -zna miejsce zimowania niektórych zwierząt

          -pisze precyzyjnie litere t, T

          -wykazuje inicjatywę w zabawie

          -precyzyjnie wycina

          -prawidłowo przelicza liczebnikami porządkowymi i głównymi

          -samodzielnie przebiera się w strój gimnastyczny

          -przelicza sylaby w wyrazach 

          -dzieli się zabawkami

          -wykorzystuje zdobytą wiedzę

          -szybko reaguje na sygnał

          -rysuje pastelami na określony temat

          -zauważa zmiany jesienne w przyrodzie

          -kreśli obiema rękami

          -dzieli nazwy zwierząt na sylaby

          -mówi umiarkowanym głosem w zabawie

          -zna dni tygodnia

          -skacze i czworakuje 

          -wypowiada się pełnym zdaniem

          -opisze słowami cechy charakterystyczne jeża

          -określa zjawiska pogodowe

          -poprawnie powtarza zgłoski

          -rysuje wg kodu

          -dba o czystość i porządek w miejscu zabawy

          -zna symbole graficzne pogody

          -zna znak graficzny litery m.M

          -wymienia wyrazy z głoską M

          -czyta sylaby i krótkie wyrazy

          -wie jak powstaje kolor szary

          -dba o estetykę pracy

          -rozpoznaje zjawiska pogodowe

          -precyzyjnie wycina i przykleja

          -wie czym różni się samogłoska od spółgłoski

          -zna cyfry

          -rysuje wg polecenia słownego

          -prawidłowo formuje wypowiedzi

          -zna zjawiska pogodowe

          -maluje do muzyki

          -śpiewa piosenki

          -wie, że należy często spacerować  

          -dzieli wyrazy na sylaby i głoski

          -zna swoje prawa 

          -chętnie uczestniczy w zabawie

          -precyzyjnie wycina

          -zna znak graficzny cyfry 5

          -przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie 5

          -szybko reaguje na sygnały

          -dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów

          -dzieli wyrazy na głoski i sylaby

          -potrafi się skoncentrować

          -jest twórcze i aktywnie uczestniczy w zajęciu

          -opisze słowami listopadową pogodę 

          -samodzielnie wykonuje pracę

          -rozpoznaje wizytówkę z imieniem

          -dokonuje syntezy słuchowej

          -dba o porządek w miejscu zabawy

          -buduje wypowiedzi wielozdaniowe

          -na rolę deszczu dla życia 

          -reaguje na sygnały

          -zauważa różnice w wyglądzie drzew

           

          ZAMIERZENIA PROGRAMOWE NA MIESIĄC WRZESIEŃ


           

          Czego dziecko uczy się we wrześniu?

           

          Tydzień 1: Jestem w przedszkolu
           

           

          -bawi się zgodnie z innymi

          -wymienia imiona kolegów  i koleżanek

          -precyzyjnie rysuje po śladzie

          -chętnie ćwiczy

          -zna pomieszczenia przedszkola i pracowników

          - tworzy wypowiedzi wielozdaniowe

          -samodzielnie rysuje postać człowieka

          -stosuje zasady bezpieczeństwa

          -potrafi  odszukać swoją parę 

          -wymieni swoje zainteresowania

          -rysuje wg polecenia słownego

          -bawi się ze wszystkimi

          -rytmizuje tekst

          -dzieli wyrazy na sylaby

          -określa pierwszą głoskę

          -uważnie słucha wiersza

          -tworzy przyjazna atmosferę

          -pomaga innym

          -zachowuje właściwą postawę podczas  słuchania muzyki

          -reaguje na polecenia

          -zna zasady bezpiecznej zabawy na placu zabaw

          -chętnie bawi się z innymi

          -orientuje się co jest zdrowe

          -rysuje wg wzoru

          -stosuje zasady właściwego zachowania

          -rozpoznaje głos kolegi

          -dobiera się w pary wg koloru

          -reaguje na znaki mimiczne

          -zna i nazywa części ciała

          -ćwiczy zgodnie z poleceniem

          -stosuje zasady zabaw na sprzęcie ogrodowym

          - wie czym jest radość

          - potrafi namalować radosną osobę

          -nie niszczy zabawek

          -zna kąciki tematyczne

          -odnajduje wizytówkę z imieniem

          - uważnie słucha

          -śpiewa piosenkę „Moje przedszkole”

          -rysuje portret kolegi

          -zna kierunki rozmieszczenia na kartce

           

          Tydzień 2: Jestem bezpiecznym przedszkolakiem

          -rozpoznaje drzewa i krzewy

          -rozpoznaje po opisie słownym kolegę  z grupy

          -wypowiada prawidłowo dźwięki

          -jest spostrzegawcze

          -odgadywanie nazwy przedmiotu po opisie słownym

          -wypowiada się dłuższymi zdaniami

          -jest sprawne ruchowo

          -jest szybkie

          -słucha poleceń nauczyciela

          -nazywa emocje

          -rozpoznaje wizytówkę ze swoim imieniem

          -bawi się zgodnie z własnymi zainteresowaniami

          -prawidłowo wypowiada dźwięki

          -bacznie obserwuje otoczenie

          -przestrzega zasad bezpieczeństwa

          -prawidłowo posługuje się przyborami do rysowania

          -prawidłowo wypowiada głoski

          -rozpoznaje dźwięki

          -samodzielnie wykonuje pracę

          -jest twórcze słownie

          -zna i nazywa rodzaje znaków drogowych

          -wypowiada się nt. przepisów ruchu drogowego 

          -wypowiada tekst w odpowiednim rytmie

          -stosuje zasady bezpieczeństwa

          -ocenia postepowanie

          -wie co to są przeciwieństwa

          -dzieli wyrazy na sylaby

          -liczy prawidłowo

          -zna znak graficzny cyfry 1

          -pisze cyfrę 1 po śladzie

          -reaguje szybko na sygnały 

          -sprząta po zabawie

          -zna znaki drogowe

          -rymuje wyrazy

          -poprawnie wykonuje ćwiczenia rytmiczne

          -umie pracować w zespole

          -jest sprawne manualnie

          -zachowuje się w sposób bezpieczny

          -słucha i wykonuje polecenia ruchowe

          -rysuje na określony temat

          -mówi umiarkowanym głosem

          -liczy wyrazy w zdaniu

          -precyzyjnie rysuje po  śladzie

          -zna numery alarmowe

          -rozpoznaje pojazdy uprzywilejowane

          -stosuje przepisy ruchu drogowego

          -klasyfikuje wg polecenia słownego

          -porównuje wielkość

          -wypowiada się pełnym zdaniem

          -umie dbać o zdrowie

          -precyzyjnie wycina i przykleja

          -zna właściwe nawyki żywieniowe

          -wyciąga wnioski

          -korzysta z zabawek nie wywołujący hałasu

          -ćwiczy wg polecenia słownego

          -tworzy dłuższe wypowiedzi

          Tydzień 3: Chcę być zdrowy

          -wie co jest zdrowe dla organizmu

          -odtwarza podane rytmy

          -reaguje na zmianę rytmu

          -zauważa zmiany w przyrodzie

          -liczy poprawnie

          -sprząta po skończonej zabawie

          -wyróżnia głoski w nagłosie

          -przelicza liczebnikami porządkowymi

          -pisze cyfrę 2 po śladzie

          -jest twórcze w układaniu obrazka z wełny

          -buduje dłuższe zdania

          -rysuje wg rytmu

          -zna instrumenty perkusyjne

          -rytmicznie gra na instrumentach

          -rytmicznie gra

          -nazywa instrumenty perkusyjne

          -precyzyjnie koloruje

          -sprawnie wykonuje ćwiczenia oddechowe

          -szanuje prawa innych w zabawie

          -bawi się cicho

          -poprawnie wykonuje ćwiczenia

          -rysuje na podany temat

          -prawidłowo wypowiada dźwięki

          -liczy wyrazy w zdaniu

          -opowiada treść obrazka

          -rysuje podobny obrazek 

          -wie co jest zdrowe

          -zna znak graficzny litery o O

          -wie co to jest samogłoska

          -wyróżnia głoski w nagłosie

          -samodzielnie wykonuje kukiełki

           

          Tydzień 4: Jesień w ogrodzie i sadzie

          -gra role wybrane przez siebie

          -rozpoznaje warzywa w ogródkach

          -prawidłowo wypowiada dźwięki

          -rozpoznaje samogłoski i spółgłoski

          -tworzy wypowiedzi na temat

          -rysuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się na głoskę „O”

          -potrafi wypowiedzieć się nt. zdrowego odżywiania

          -wypowiada się pełnym zdaniem

          -tworzy muzykę do treści wiersza

          -jest odważne w czasie prezentacji

          -nazywa miejsce położenia

          -pisze precyzyjnie literę oO

          -układa rytm wg schematu

          -potrafi ułożyć zdanie

          -zna znak graficzny cyfry 3

          -pisze po śladzie cyfrę 3

          -jest zwinne, szybkie, sprawne

          -dba o właściwą postawę w czasie ćwiczeń

          -samodzielnie zakłada wyjściowy ubiór

          -rozpoznaje i nazywa owoce

          -przelicza poprawnie

          -kończy wyrazy

          -dzieli wyrazy na sylaby

          -dba o estetykę pracy

          -liczy sylaby w wyrazach

          -odgaduje zagadki i rysuje

          -potrafi wypowiedzieć się nt sposobu przygotowania przetworów

          -wymieni nazwy potrzebnych warzyw

          -rozpoznaje ptaki

          -prawidłowo przelicza