ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

 

Czego uczymy się w kwietniu w grupie sześciolatków?

Tydzień 32: Wielkanoc
Tydzień 33: Na wiejskim podwórku
Tydzień 34: Dbamy o nasza planetę
Tydzień 35: Kosmiczne podróże

Umiejętności dziecka:
-bawi się zgonie z innymi

-powtarza tekst rymowanki

-prowadzi rozmowę

-zna tradycje świąt wielkanocnych

-wypowiada się nt przeżyć związanych ze świętami

-ozdabia jajka

-jest samodzielne w projektowaniu  

-pamięta o właściwym ubiorze

-dba o wysiane rośliny

-podlewa, obserwuje

-bawi się zgonie z innymi

-przelicza liczebnikami głównymi

-odgaduje jakiej litery brakuje

-pamięta znaczenie symboliki pokarmów

-zna tradycje wielkanocne

-odgaduje zagadki słuchowe

-układa melodie do życzeń świątecznych

-obserwuje i mówi o zmianach

-jest twórcze i pomysłowe

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-używa zwrotów grzecznościowych

-dzieli słowa na sylaby i głoski

-rysuje wg instrukcji

-liczy liczebnikami porządkowymi

-rozwiązuje zadania matematyczne 

-porusza się śmiało i pewnie

-interesuje się zjawiskami przyrodniczymi

-ozdabia pisanki

-uczestniczy aktywnie w zabawie

-samo organizuje sobie w zabawie

-jest aktywne słownie

-aktywnie uczestniczy w zabawach

-odgaduje zagadki słuchowe

-rozróżnia dźwięki ciche i głośne

-tworzy melodie do rymowanki

-rysuje kredkami na określony temat

-układa puzzle

-formułuje życzenia

-czeka na swoją kolej w zabawie

-rysuje kartkę wielkanocną

-słucha opowiadania

-omawia obrazki

-wypowiada się pełnymi zdaniami

-jest sprawne ruchowo

-wykonuje zadania ruchowe

-potrafi rywalizować 

-wie jak zbudowane jest jajko

-rysuje wg wzoru 

-łączy sylaby i odczytuje wyraz

-rozpoznaje litery

-nazywa zwierzęta dorosłe i ich dzieci

-rozwiązuje zagadki o zwierzętach

-precyzyjnie wycina elementy pracy

-dba o estetykę pracy

-mówi wiersz z pamięci

-rysuje po śladzie

-wyodrębnia głoski w nagłosie 

-używa zwrotów grzecznościowych

-prawidłowo wypowiada zgłoski

-wie jakie korzyści mamy ze zwierząt

-samodzielnie przygotowuje kanapki

-gra na instrumentach perkusyjnych tworząc melodie

-rozpoznaje źródło dźwięku

-przelicza i dopasowuje zbiór elementów do danej cyfry

-samodzielnie stempluje i koloruje

-stara się mówić umiarkowanym głosem

-słucha poleceń dźwiękowych

-segreguje wg różnych cech

-układa rytmy

-zapamiętuje kolejność i powtarza głosy zwierząt

-jest zwinne, szybki i silne

-stosuje się do zasady spaceru parami

-układa puzzle

-potrafi skupić uwagę i ukończyć pracę

-rozpoznaje i nazywa litery

-bawi się w zabawy tematyczne

-śpiewa znane melodie na sylabach 

-lepi z plasteliny odpowiednie kształty

-przestrzega umów i zasad

-odgaduje zagadki

-czyta samodzielnie lub z pomocą nauczyciela

-słucha uważnie wiersza

-wypowiada się na temat treści wiersza

-buduje dłuższe wypowiedzi

-wie czym się odżywiają zwierzęta wiejskie

-dzieli nazwy na sylaby, liczy sylaby i porównuje ilość

-rysuje z pamięci

-czyta wyrazy

-podaje słowo na podaną głoskę

- zna znak graficzny litery ł,Ł

-dzieli słowa na głoski

-czyta proste teksty

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną

-dba o estetykę pracy

-przestrzega zasad bezpieczeństwa w zabawie

-aktywnie uczestniczy w zabawie

-koloruje literę ł, Ł

-układa zdania

-układa w pary obrazki, których nazwy się rymują

-wypowiada się zdaniami

-proponuje sposoby niesienia pomocy ziemi

-rozpoznaje dźwięki niższe i wyższe

-śpiewa rymowankę

-rysuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się „Ł,ł”

-określa różnice w nazwach

-bawi się zgodnie z innymi w zespołach

-precyzyjnie pisze ł Ł

-kończy rozpoczęte zdanie

-segreguje wg koloru i wielkości

-liczy poprawnie i porównuje liczebność zbiorów

-wie co jest dobre dla planety ziemia

-właściwie segreguje odpady

-dorysowuje elementy tworząc rysunek

-śpiewa poznana piosenkę

-wystukuje podany rytm

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną (okleja, wycina, ozdabia)

-zauważa zmiany w otoczeniu

-buduje zdanie w oparciu o nazwę przedmiotu na obrazku

-zna etapy rozwoju fasoli

-posługuje się umiarkowanym głosem w zabawie

 -decyduje o wyborze zabawy

-rysuje po śladzie

-tworzy wyrazy do podanej sylaby

-układa historyjkę wg kolejności wydarzeń

-opowiada treść historyjki

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia ruchowe

-maluje przy dźwiękach muzyki

-jest uprzejme wobec rówieśników

-dba o zabawki

-sprząta je po skończonej zabawie

-dzieli słowa na głoski

-zna znak graficzny litery z Z drukowanej i pisanej

-czyta proste teksty  

-maluje farbą mydlaną wg własnej wyobraźni

-wieże spacery są ważne dla zdrowia

-rozpoznaje poznaną literę

-układa obrazek w całość

-zachowuje się w sposób bezpieczny

-rozpoznaje przedmioty po dotyku

-łączy sylaby i odczytuje wyraz

-recytuje wiersz z pamięci ze zmianą natężenia głosu

-odpowiada na określone pytania

-potrafi rytmicznie odtworzyć melodie

-rysuje wg instrukcji

-zachowuje się w sposób bezpieczny 

-prawidłowo posługuje się przyborami do rysowania

-posługuje się określeniami: nad, pod, obok, za, przed, z prawej strony, z lewej strony

-nazywa różne wagi

-waży towary w parach, porównuje ciężar

-chętnie przebywa na dworze

-precyzyjnie pisze litery po śladzie

-poprawnie wymawia „kosmiczne” słowa

-dba o zabawki i odkłada je na ustalone miejsce

-odnajduje różnice w obrazkach

-odrysowuje i wycina gwiazdy

-wykonuje rytmiczne ruchy

-reaguje na przerwę w muzyce

-samodzielnie wykonuje prace plastyczno-techniczną 

-zauważa zmiany w przyrodzie

-czyta samodzielnie lub z pomocą nauczyciela

-rysuje po śladzie

-słucha uważnie opowiadania

-odpowiada na pytania

-rysuje portret ufoludka

-jest zainteresowane obiektami przyrodniczymi

-rysuje rakietę wg wzoru

-samodzielnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną

 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC

Czego uczymy się w marcu w grupie sześciolatków?

Tydzień 1: Woda i słońce

Tydzień 2: Szukamy wiosny- przedwiośnie
Tydzień 3: Czy to już wiosna
Tydzień 4: Wielkanoc
 

Umiejętności dziecka:
-samo wybiera zabawki do zabawy i sposób zabawy

-tańczy do muzyki wykorzystując chustki

-zna znak graficzny litery g,G

-wie, że głoska g jest spółgłoska

-czyta proste teksty

-próbuje pisać po śladzie litery

-samodzielnie wykonuje prace

-dba o estetykę pracy i porządek w miejscu pracy

-zaznacza określoną literę w tekście

-wypowiada słowa zaczynające się na głoskę g

-bawi się zgodnie z rówieśnikami

-ma dobra pamięć

-czyta wyrazy i łączy napisy z obrazkami

-opowiada treść obrazków

-układa obrazki wg kolejności zdarzeń

-ma wiedzę nt życia roślin

-zna słowa piosenki o przedwiośniu

-śpiewa piosenkę solo lub zbiorowo

-omija kałuże i dba o czystość obuwia

-wymienia nazwy dni tygodnia

-rysuje przedmioty

-precyzyjnie rysuje szlaczki

-szanuje zabawki i szanuje prawa do zabawy

-prawidłowo powtarza zgłoski i wykonuje odpowiednie ćwiczenia

-dodaje i odejmuje w zakresie 10

-umie pogodzić się z porażką

-zna i stosuje odpowiednie ustawienia w czasie ćwiczeń

-wie, ze spacer wzmacnia nasza odporność

-słucha wiersza

-wymieni elementy pogody

-rysuje na podany temat

-zachowuje równowagę

-wymienia symptomy wiosny

-wypowiada się nt treści obrazka

-śpiewa krótkie rymowanki

-tańczy do muzyki

-układa obrazek w całość

-samodzielnie wykonuje prace plastyczną

-wie, że spacer wzmacnia odporność organizmu

-wypowiada dźwięki z różnym natężeniem

-rysuje po śladzie

-rysuje samodzielnie

-kończy rozpoczęte zdanie

-rozwiązuje hasła krzyżówki

-słucha opowiadana z uwagą

-odpowiada na pytania

-dzieli słowa na sylaby, głoski

-układa zdania z podanymi wyrazami

-powtarza rymowankę

-układa puzzle samodzielnie

-rozróżnia dźwięki niskie i wysokie

-zna znak graficzny litery  w,W

-dokonuje analizy słuchowej wyrazów (głoska w nagłosie, wygłosie i śródgłosie)

-czyta teksty, wyrazy

-rysuje na określony temat

-dba o estetykę pracy

-dzieli słowa na  sylaby, głoski

-wie, ze litera w jest spółgłoską 

-rysuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską w

-układa podpisy pod obrazki

-potrafi wypowiedzieć się nt słońca

-buduje dłuższe wypowiedzi

-improwizuje dialogi śpiewając

-chętnie spaceruje

-jest samodzielne podczas przebierania się w strój wyjściowy

-układa wg kolejności kartoniki z cyframi

-pisze litery po śladzie

-wie jak można oszczędzać wodę

-rysuje kwiaty

-posługuje się pojęciami mniej, więcej, tyle samo

-przelicza tulipany i wpisuje cyfry

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe

-używa zwrotów grzecznościowych

-podaje skojarzenia

-rozpoznaje muzykę głośna i cichą

-określa charakter  muzyki (wesoło, smutno)

-precyzyjnie odrysowuje i wycina

-obserwuje zmiany w pogodzie

-wie jak powstaje tęcza i z jakie kolory wchodzą w jej skład

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-czyta zdania z pomocą nauczyciela lub samodzielnie

-rysowanie obrazka do podanego tekstu

-uważnie słucha opowiadania

-czyta wyrazy

-kalkuje kształty chmur

-odpowiada na pytania

-czyta wyrazy

-bezpieczne korzysta z zabawek

-słucha opowiadania

-zna zwyczaj topienia Marzany

-układa rymowanki

-pomaga w wykonaniu Marzanny

-zna i przestrzega zasad bezpiecznej zabawy

-układa określone rytmy

-odtwarza podane rytmy na instrumentach perkusyjnych

-powtarza określone dźwięki

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LUTY

Czego uczymy się w luty w naszej grupie?

 

Tydzień 23: Zimowe zabawy

Tydzień 24: W świecie figur geometrycznych

Tydzień 25: Zwierzęta egzotyczne

Tydzień 26: Dinozaury dziwne stwory

 

Umiejętności dziecka:
-szanuje zabawki swoich kolegów

-odgaduje liczby

-jest twórcze podczas rysowania

-zna znak graficzny litery n,N

-wie, że głoska n jest spółgłoską

-czyta proste wyrazy i zdania

-maluje farbami akwarelowymi na określony temat

-dba o estetykę pracy

-zachowuje  się w sposób bezpieczny

-wyszukuje rymy do podanych wyrazów

-bawi się w sposób bezpieczny w Sali

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami

-zna znak graficzny litery n N

-wypowiada się na temat bezpiecznych zabaw na śniegu

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-zachowuje równowagę

- aktywnie uczestniczy w zajęciu muzycznym

-dostrzega zmiany dla pory roku zimy

-zachowuje równowagę

-buduje coraz dłuższe zdania

-rysuje obrazek do przeczytanego zdania

-bawi się zgonie z innymi

-kulturalnie odnosi się do innych

-rozpoznaje odgłosy z otoczenia

-aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach

-porównuje liczebność zbiorów

-klasyfikuje ze względu na kolor i wielkość

-stosuje znaki matematyczne w działaniach

-jest sprawne ruchowo

-współpracuje w czasie ćwiczeń i zabaw

-zauważa zmiany w przyrodzie

-naśladuje ruchy wg polecenia

-pisze litery po śladzie 

-sprząta zabawki po skończonej zabawie 

-bawi się zgodnie z zainteresowaniami

-dzieli nazwy na sylaby

-tworzy opowiadanie

-rozpoznaje piosenki i dźwięki instrumentów

-ilustruje ruchem piosenkę

-zna różne środki lokomocji

-samodzielnie wykonuje prace plastyczno-techniczną

-czyta sylaby i łączy niektóre tworząc wyraz

-rysuje po śladzie

-używa zwrotów grzecznościowych

-szanuje prawa innych w zabawie

-łączy sylaby tworząc słowa

-układa zdania i liczy wyrazy w zdaniach

-słucha wiersza i odpowiada na pytania związane z treścią

-zna i wymieni części garderoby zimowej

-współpracuje w grupie w czasie zabaw ruchowych

-jest sprawne ruchowo

-potrafi rywalizować z innymi

-umie pogodzić się z porażką

 -odgaduje słowa

-liczy i wstawia odpowiednie znaki matematyczne 

-sprząta zabawki po skończonej zabawie

-interesuje się dinozaurami

-wyróżnia głoski w nagłosie

-wypowiada się nt dinozaurów (wygląd, odżywianie, cechy charakterystyczne)

-rysuje pastelami na określony temat

-układa pytania

-dzieli słowa na głoski

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-układa zdania

-mówi wiersz z pamięci

-słucha z uwagą innych

-jest odważne podczas wystąpień publicznych

-ma poczucie rytmu

-prawidłowo określa nazwy w liczbie pojedynczej i mnogiej

-szanuje  i dba o zabawki

-szanuje prawa innych do zabawy

-zapamiętuje ciąg słów

-przelicza w zakresie 8 i więcej

-rozwiązuje zadania matematyczne

-potrafi pogodzić się z porażką

-przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na podwórku

-czyta wyrazy

-zachowuje się kulturalnie wobec innych

-rysuje postać zwierzęcą

-dokonuje analizy i syntezy słuchowej podanych wyrazów

-zna nazwy instrumentów perkusyjnych i umie n nich grać

-maluje na określony temat

-posiada dużą wiedze nt dinozaurów

-dostrzega piękno zimowego krajobrazu

-słucha poleceń nauczyciela

-jest sprawne manualnie

-wyróżnia pierwszą głoskę w nagłosie

-układa obrazek w całość

-zna zjawisko powstawania cienia

-odgrywa role dinozaura

-szybko reaguje na polecenia

-jest precyzyjne w wykonywaniu ćwiczenia

-pamięta o zasadach bezpieczeństwa w zabawie

-wykonuje ruchy wg treści rymowanki

-orientuje się na kartce papieru( prawy górny róg….)

-uważnie słucha bajki

-zna i wymieni cechy kwadratu

-interesuje się figurami geometrycznymi

-precyzyjnie wycina wg wzoru

-dba o estetykę pracy

-często korzysta ze spacerów

-rozpoznaje poznane litery

-porusza się w przestrzeni zgodnie z poleceniem

-czeka cierpliwie na soja kolej w zabawie

-potrafi wykonać wdech i wydech

-jest zręczne

-potrafi wymienić cechy trójkąta

-układa rytmy z trójkątów

-słucha bajki

-potrafi tworzyć melodie na instrumentach perkusyjnych

-zauważa w otoczeniu kształty trójkątne

-rysuje różnorodne przedmioty z wykorzystaniem trójkątów

-rozpoznaje i nazywa trójkąty

-mówi do innych umiarkowanym głosem

-dzieli słowa na głoski

-jest twórcze

-nazywa i rozpoznaje figury geometryczne

-radzi sobie z porażką

-odtwarza kształty liter oraz rysuje n dowolny temat 

-podejmuje samodzielne decyzje

-wypowiada słowa na podaną głoskę

-słucha uważnie wiersza

-rozumie pojęcia wolno-szybko

-rysuje do muzyki

-układa kompozycje z figur geometrycznych

-odgaduje zagadki

-buduje wieże i ocenia jej wysokość

-układa działania matematyczne i podaje rozwiązania

-często podejmuje samodzielne decyzje

- wskazuje elementy obrazka i precyzyjnie koloruje

-liczy w pamięci

- słucha bajki D.Kossakowskiej

-potrafi wyszukać kształt koła w otoczeniu

-ma dobra orientację w przestrzeni

-jest kulturalne wobec innych

-potrafi odpowiadać na pytanie

-tworzy odpowiedź w oparciu o treść obrazka

-słucha uważnie opowiadania

-wymieni szereg zwierząt egzotycznych

-chętnie o nich opowiada

-samodzielnie wykona pracę plastyczną

-dba o porządek w miejscu pracy

-zna litery drukowane małe i wielkie (te dotychczas poznane)

-ma poczucie rytmu podczas odtwarzania

-starannie wykonuje pracę

-interesuje się ekosystemami

-potrafi wypowiedzieć się nt życia zwierząt na sawannie

-wypowiada się nt zwierząt egotycznych

-dostosowuje tempo wykonywanych ruchów do tempa muzyki

-dobrze organizuje sobie czas wolny

-dba o porządek w otoczeniu

-odgaduje zagadki

-zna znak graficzny cyfry 9

-liczy liczebnikami głównymi i porządkowymi

-pisze po śladzie odpowiednie cyfry 

-dba o porządek w otoczeniu Sali, łazience, szatni

-wymienia przeciwieństwa do podanych słów

-rozwiązuje krzyżówkę

-rytmizuje teksty o zwierzętach

-powtarza prawidłowo podane zgłoski

-rozpoznaje natężenie dźwięków

-samodzielne wykonuje pracę

-zauważa zmiany w przyrodzie (wygląd drzew, otoczenie…)

-podaje różne określenia zwierząt

-rysuje kameleona

-precyzyjnie koloruje

-rozwiązuje zagadki o zwierzętach

-buduje dłuższe zdania

-ma szeroką wiedzę nt zwierząt

-słucha z uwagą wiersza

-interesuje się zwierzętami

-zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń 

-potrafi się relaksować

-umie się skoncentrować

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ

Czego uczymy się w styczniu w naszej grupie?

Tydzień 1: Dokarmiamy Ptaki

-sprząta po skończonej zabawie

-liczy sylaby w wyrazach

-dokonuje analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów

-zna nazwy wszystkich miesięcy

-wymieni ich nazwy po kolei ze zrozumieniem

-prawidłowo posługuje się przyborami  do pisania

-wie, że należy często przebywać na świeżym powietrzu

-przelicza liczebnikami

-wczuwa się w emocje innych

-wypowiada się nt zwyczajów powitania Nowego Roku

-bawi się godnie z zainteresowaniami

-potrafi rymować

-zna pory roku

-wymieni je i poda ich cechy charakterystyczne

-odtwarza różne rytmy

-szybko reaguje na zmianę sygnału

- chętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych

-jest odważne w prezentacji przed innymi

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-odgaduje nazwy figur po kształcie

-rozwiązuje zagadki

-zna pory roku i je wymieni wg kolejności

-wie co to jest kalendarz

-jest zwinne, szybkie i sprawne ruchowo

-wie, ze należy dostosować strój do pogody

-aktywnie uczestniczy w zabawie

-kończy wyrazy po jednej sylabie

-używa zwrotów grzecznościowych

-jest pomysłowe w wykonaniu pracy

-gra na instrumentach zgodnie z opowieścią słowną

-odczuwa przyjemne emocje

-wymieni pory roku

-maluje kredkami nt określony

-interesuje się pogodą

-zna kolory

Tydzień 2: Karnawał

-mówi do innych umiarkowanym głosem

-odgaduje imię dziecka po opisie słownym danej osoby

-zna przysłowia o Nowym Roku

-wypowiada się pełnymi zdaniami

-zachowuje równowagę w  czasie ćwiczeń

-prawidłowo wypowiada zgłoski

-koloruje precyzyjnie

-rysuje określone wzory

-zna znak graficzny litery u,U

-dokonuje analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów

-wie, że głoska U jest samogłoską

-wycina i przykleja elementy do ozdobienia balona

-dba o estetykę prac

-rysuje na określony temat

-odnajduje w tekście litery u,U

-koloruje określone obrazki

-potrafi budować dłuższe wypowiedzi

-gra rytmicznie na instrumentach

-samodzielnie przebiera się w strój wyjściowy

-odgaduje odczucia innych

-rysuje wg polecenia

-odgaduje, którego balona brakuje

- posługuje się pojęciami  dłuższy, krótszy, tej samej długości

-tworzy samodzielnie pracę plastyczną

- określa głoskę na końcu wyrazu

-liczy w zakresie do 20

-rozwiązuje krzyżówkę i odczytuje hasło

-odgaduje dźwięki

-śpiewa gamę c- dur

-lokalizuje dźwięk

-samodzielnie projektuje maskę karnawałową

-określa czy wieje wiatr

-lepi poznane litery z plasteliny

-czyta proste teksty

-szybko reaguje na polecenia nauczyciela

-bawi się zgodnie z innymi

-poprawnie wypowiada dźwięki

-poprawnie łączy obrazek z cyfrą

-uważnie słucha opowiadani

-śmiało wypowiada się na forum grupy

-tańczy do muzyki

-składa obrazek z części

-pomaga kolegom w pracach porządkowych

- układa historyjkę obrazkowa i opowiada jej treść

-wypowiada się nt swoich dziadków

-szanuje starszych

-rysuje pastelami na określony temat

-wie jak narysować portret

-kreśli leniwe ósemki

-zapamiętuje miejsce przedmioty 

-przestrzega ustalonego kodeksu zasad

-podaje nowe słowa na dana sylabę

-jest twórcze i pomysłowe

-słucha ze zrozumieniem opowiadania

-buduje dłuższe zdania tworząc wypowiedź

-śpiewa poznaną piosenkę indywidulanie i zespołowo 

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenie

-wykonuje ruchy taneczne zgodnie z pokazem

-odgaduje zapachy

-rozpoznaje litery i je nazywa

-zna znak graficzny cyfry 8

-przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie8

-pamięta o zasadach bezpieczeństwa

- wyróżnia głoski w wygłosie

-liczy kwiatki i wpisuje odpowiednia cyfrę

-wybiera grę, układankę zgodnie ze swoimi zainteresowaniami

-śpiewa poznana piosenkę

-powtarza wygrany rytm

-śpiewa melodię piosenki na sylabach

-samodzielnie wykonuje laurkę

-dba o estetykę swojej pracy

-dba o czystość swojego obuwia przed wejściem do przedszkola

-układa rytmy wg wzoru

-czyta wyrazy i proste teksty

-recytuje, śpiewa, tańczy przed publicznością

 

Tydzień 3: Życie w krainie śniegu i lodu

-jest kulturalne i miłe wobec gości

-zna reguły zabawy w „Berka”

-poprawnie wykonuje ćwiczenie w karcie pracy

- projektuje swój kubek

-szybkie reagowanie na polecenia słowne i  wzrokowe

-układa zdania do słowa na określoną głoskę

-interesuje się mapą, innymi krajami

-odnajduje określone kontynenty na mapie

-maluje pastą do zębów na określony temat

-wie jak powstaje śnie

-ogląda płatki śniegu pod lupą

-tańczy do muzyki

-zna utwór Cztery pory roku – Zima” A. Vivaldiego

-potrafi aktywnie – na zabawie spędzić czas wolny

-zna kierunki i potrafi je pokazać

-odgaduje zagadki o zwierzętach

-potrafi o nich opowiedzieć

-wie gdzie mieszkają

-wspólnie z innymi lepi bałwana

-tworzy wyrazy od jednej sylaby

-odnajduje różnice na obrazkach

-pamięta kolejność obrazków

-wyróżnia głoski w nagłosie

-przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie8

-dodaje i odejmuje w zakresie 8

-posługuje się cyframi 

-układa w całość obrazek

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-bawi się zgodnie z ustalonymi zasadami

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-prawidłowo wymawia zgłoski

-wycina elementy pingwina i łączy je  w całość

-wie, że częste przebywanie na świeżym powietrzu wzmacnia odporność organizmu na choroby

-wypowiada nazwy zwierząt  w liczbie pojedynczej i mnogiej

-koloruje wg wzoru

-słucha poleceń i stosuje się do ich treści

-odnajduje na mapie kontynenty Arktykę i Antarktydę

-potrafi o tych kontynentach opowiedzieć

-prawidłowo wykonuje zadania na torze przeszkód

-zauważa zmiany w przyrodzie

-potrafi rytmizować teksty

-rozpoznaje poznane litery

-precyzyjnie kreśli wzory

-zna znak graficzny litery b,B

-dzieli słowa na głoski

-czyta proste teksty

-tworzy ciekawa pracę

-bezpiecznie się bawi a śniegu

-układa zdania z rozsypanki wyrazowej

Tydzień 4: Babcia i Dziadek
-układa rymy do podanych wyrazów

-wycina obrazek

-składa poszczególne elementy puzzli w całość

-przelicza liczebnikami głównymi

-zna literę B,b

-szybko reaguje na  sygnały

-chętnie rysuje szlaczki

-stosuje się do reguł zabawy

-pisze literę b, B po śladzie

-dodaje i odejmuje na liczmanach

-poprawnie posługuje się liczebnikami porządkowymi

-potrafi współpracować w grupie podczas ćwiczeń

-zauważa zmiany w przyrodzie zimą

- czyta wyrazy ułożone z sylab

-dzieli się z innymi atrakcyjnymi zabawkami

-dzieli słowa na głoski i liczy je

-rytmizuje określone teksty

-jest aktywne w czasie zajęcia

-bezpiecznie i poprawnie wycina

-lepi ze śniegu

-układa zdania

-jest spostrzegawcze w rozpoznaniu liter

-bawi się zgodnie w małych grupach

-rysuje na określony temat

-słucha uważnie opowiadania

-tworzy dłuższe i logiczne zdania

-współpracuje  w grupie z innymi

-lepi i toczy śniegowe kule

-rozwiązuje zagadki

-umie określić właściwości śniegu 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

 

Tydzień 14: Chcę być Świętym Mikołajem

Tydzień 15: Pada śnieg- święta tuż, tuż

Tydzień 16:  Zbliżają się święta

Tydzień 17: Witamy nowy rok

 

Umiejętności dziecka:
-dba o porządek w otoczeniu

-dzieli wyrazy na sylaby

-zna znak graficzny litery r R

-dokonuje analizy słuchowej wyrazu raki

-wie .ze r jest spółgłoską

-potrafi precyzyjnie wycinać

-zauważa zmiany  w przyrodzie

-bierze aktywny udział w zabawę

-odnajduje w wyrazach literę r

-przestrzega zasad

-odnajduje rymy i je wypowiada

-odczytuje imiona

-słucha poleceń nauczyciela

-słucha opowiadania

-odpowiada na pytania

-zna sposoby pomocy innym

-ma poczucie rytmu

-tańczy do muzyki

-porusza się w parach na spacerze

-potrafi uogólniać

-precyzyjnie kończy szlaczki

-rysuje przedmioty, w nazwach których jest głoska r

-przestrzega zasad dobrej zabawy

-jest spostrzegawcze

-pisze precyzyjnie literę r, R

-zna znak graficzny cyfry 6

-przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi

-jest sprawne ruchowo

-jest zręczne

-zachowuje bezpieczeństwo w czasie spaceru

-wykonuje poprawnie ćwiczenia z cyfrą 6

-układa wspólnie z innymi zdania

-liczy słowa w zadaniach

-wykonuje ćwiczenia matematyczne

-szybko reaguje na zmianę tempa w muzyce

-lubi bawić się przy muzyce

-dba o porządek w miejscu pracy

-liczy słowa w zdaniach

-jest precyzyjne w wykonaniu zadania grafomotorycznego

-dzieli się zabawkami w czasie zabawy

-odtwarza rytm

-rysuje i koloruje wg wzoru

-układa puzzle

-wypowiada pełnymi zdaniami  się nt obrazka

-zna zabawę i stosuje się do jej zasad

-układa zdanie do obrazka

-liczy słowa w zadaniach

-nie przeszkadza kolegom w zabawie

-potrafi samodzielnie zaprojektować i wykonać pracę

-dokonuje analizy słuchowej wyrazów

-czyta proste teksty

-precyzyjnie składa koła z papieru

-wspólnie tworzy pracę

-układa druga część wyliczanki

-korzysta z zabawek zgodnie z zasadami

-interesuje się książkami , atlasami

-z uwaga słucha opowiadania

-powtarza dźwięki w zabawie

-gra na instrumentach perkusyjnych

-wygrywa podany rytm

-wie jak ważne jest przebywanie na świeżym powietrzu

-rysuje przedmioty wg polecenia

-star się mówić umiarkowanym głosem do kolegów

-posługuje się określeniami: na, pod, za , obok, z prawej strony, z lewej strony

-umie skupić się na zadaniu i je rozwiązać

-poprawnie wykonuje ćwiczenia korekcyjne stóp

-przelicza patyczki

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-współdziała w zespołach

-potrafi porównać liczebność dwóch zbiorów 

-odgaduje zagadki słuchowe

-odtwarza muzykę ruchem

-aktywnie uczestniczy w zajęciu

-samodzielnie projektuje pracę z plasteliny

-dba o porządek wokół siebie

-poprawnie powtarza dźwięki

-wie czym dokarmiać ptaki

-dzieli się atrakcyjnymi zabawkami

-poprawnie powtarza dźwięki

-ma duża wiedze o ptakach

-pomaga ptakom w czasie zimy

-jest sprawne ruchowo

-samodzielnie przebiera się w strój wyjściowy

-kończy wyraz na rozpoczętą sylabę

-dba o porządek w trakcie i po zabawie

-posługuje się określeniami czasu

-wypowiada się nt cech charakterystycznych dla zimy

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-rysuje świeca na określony temat

-starannie wykonuje pracę

-uzasadnia swój stosunek do zimy

-jest twórcze w wypowiedziach

-nazywa rozpoznane dźwięki

-układa bałwanka z elementów tworząc jego postać

-zna i wymienia właściwości śniegu

-interesuje się zjawiskami przyrodniczymi

-śpiewa poznaną piosenkę

-rzuca do celu

-liczy słowa w wypowiadanych zdaniach

-samodzielnie podejmuje decyzje odnośnie zabaw

-wykonuje wg polecenia  drzewo 

-zna znak graficzny cyfry 7

-przelicza liczebnikami porządkowymi w zakresie 7 i więcej

-poprawnie posługuje się przyborem nietypowym

-potrafi rozpoznać dźwięki i podać ich kolejność

-pisze po śladzie cyfrę 7

-mówi rytmicznie rymowankę z pamięci

-lubi i chętnie tańczy

-aktywnie uczestniczy w zajęciu

-potrafi wycinać określone kształty nożyczkami

-samodzielnie przebiera się w strój wyjściowy

-odtwarza usłyszany rytm i układa schemat rytmu

-liczy i wstawia odpowiednią cyfrę

-podaje wyraz na określoną literę i układa zdanie z tym wyrazem 

-zna historię choinki

-wykonuje wszystkie ćwiczenia

-wycina po linii

-poprawnie posługuje się nietypowym przyborem

-chętnie przebywa na świeżym powietrzu

-układa zagadki

-rysuje po śladzie

-przelicza gwiazdki

-stara się dobrze wykorzystać czas do zabawy

-buduje długie zdania

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenia graficzne

-zna tradycje świąt Bożego Narodzenia

-śpiewa kolędy , ubiera choinkę

-w wypowiedziach odwołuje się do własnych przeżyć

-łączy paski papieru tworząc łańcuch

-posługuje się określeniami długości

-bierze aktywny udział w zabawie

-klasyfikuje przedmioty

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-bawi się we właściwy sposób nie wywołujący hałasu

-przelicza głoski w słowach

-zna tradycje świąt Bożego Narodzenia

-wypowiada się nt tradycji kultywowanych w domu

-określa swoją role w inscenizacji

-śpiewa kolędy

-rozróżnia dźwięki wysokie i niskie 

-rysuje bałwanka

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-przestrzega ustalonego kodeksu przedszkolaka

-układa rytmy literowe

-słucha i śpiewa kolędy

-rozpoznaje i nazywa figury geometryczne płaskie

-wymieni cechy poszczególnych figur

-zachowuje prawidłową postawę

-dobiera właściwy strój

-potrafi sprawiać niespodzianki

-rysuje po śladzie

-rozpoznaje przedmioty po dotyku

-wycina poszczególne elementy swojej pracy

-bezpiecznie bawi się na śniegu

-powtarza z pamięci rymowankę 

-szanuje wytwory prac innych

-powtarza rytmicznie wierszyk

-precyzyjnie rysuje po śladzie

-układa i wypowiada życzenia dla najbliższych

-jest twórcze w tworzeniu tekstu

-potrafi zachować równowagę

-zauważa zmiany w zimowym krajobrazie 

-układa zdania z nazwą jednego lub kilku przedmiotów

-zna literę m, M